«Без денег – не поступишь!»

Практически каждый второй житель России (49%) полагает, что для того, чтобы учиться в ВУЗе, в первую очередь необходимы деньги, треть полагает, что знания (33%), а 14% считают, что необходимы связи. Причём, чем респонденты оказывались старше, тем чаще они подчёркивали значение знаний для учёбы (37% в группе от 60 лет и старше и только 29% из опрошенных в возрасте 18-24 лет) и, соответственно, реже выделялось значение связей (соответственно 20% против11%).

Эти данные были опубликованы Всероссийским Центром Изучения Общественного Мнения (ВЦИОМ), основываясь на результатах проведённых опросов в 42 регионах нашей страны. Возросло количество российских семей, в которых актуальна проблема будущих студентов ВУЗов. Буквально в 2005 году примерно 25% всех опрошенных указали, что, — либо сами они, либо кто-то в их семье за прошедшие три года поступил в ВУЗ, то уже в 2008 году число таких семей возросло до 39%.

Следует отметить, что коррумпированность в системе высшего образования остаётся приблизительно на том же уровне, какой наблюдался в 2005 г. Не уменьшилась доля тех (5-8%), кто пользуется услугами репетиторов, которыми становятся преподаватели ВУЗов, в которые намечается поступление; тех, кто неофициально платит деньги (2-4%) преподавателям, руководителям ВУЗов за возможность поступить (5-8%), за зачёты и экзамены во время сессий.

Самым эффективным средством для того, чтобы предотвратить коррупцию в ВУЗах, явится значительное ужесточение наказаний для берущих взятки: больше половины всех опрошенных (54%) считают, что такие меры могут предотвратить развитие коррупции. Число сторонников таких мер возросло за три года на 9%. Также возросло и количество респондентов (с 23% до 31%), считающих, что наказание родителей, которые дают взятки, не менее действенная мера. Сохраняется прежнее отношение к ЕГЭ: многие полагают, что введение ЕГЭ — это весьма эффективный метод в борьбе с коррумпированностью в системе образования. Снизилась популярность таких мер, которые предполагают повышение заработной платы преподавателям ВУЗов (число тех, кто признаёт эту меру действенной, снизилось с 41% до 25%); а также кто считает возможность перевода всех побочных расходов (с 22% до 18%) в официальный статус и формирование платного образования вообще (с 11% до 7%). В опросах принимали участие 1600 человек. Величина статистической погрешности не более 3,4%.